[校园天空]科学时报—天津大学：奥运场馆建设之路 [复制链接]

  任庆英是国内最优秀的结构专家之一。他也认为传统的训练对人起到的作用很难量化。任庆英说，现在学生依赖计算机等便利工具，动手能力越来越差，其结果是学到的内容很浮。他举例说，结构的看家本领之一是力学，读大学时他们都做了大量的力学题，不但提笔就能做出来，而且还能提笔就能出几道题。可现在毕业的学生全能答对几乎没有。

  任庆英从天大土木系毕业，属于现在的建筑工程学院，他对大学里印象比较深的是手工画图，那时没有计算机，不但图要画得漂亮，而且字也要写得好。天大至今保持手工绘图的课程，任庆英认为这能在一定程度上体现学生的功底。

测绘：与古建筑对话





    崔恺、周恺、李兴钢和所有建筑系的学生都上过一门课——古建筑测绘。这门课给他们的设计生涯带来什么，可能他们自己也不清楚，但因为这门课的存在，让天大的建筑传统显得更为突出。目前担任该课的领头人是古建筑学家、全国教学名师王其亨教授。

  记者是在天大建筑学院的学生作品展板前见到王其亨的，他穿着很随意，带着浓重的四川口音，嗓门很大。王其亨一直在天大建筑系教授古建筑测绘课，在他的坚持下，天大古建筑测绘课不但延续下来了，还保持良好的体系。

    古建筑测绘课是建筑系学生的一门基础课，二年级学完古建筑史后的配套实习课。王其亨对这门课设想是保留、再现中国古建筑的原样，让所有学生得到训练，因此，他的思路和做法与其他学校不一样。目前全国有七八所高校开设测绘课，一般是某个项目出钱，就组织老师、学生去测绘，没有明确的目标，也不成体系，更重要的是，这些测绘多半不是古建筑。王其亨的测绘，是要求每个学生都必须到古建筑现场，用纸、笔画出古建筑原貌，一个个细部去量去画。每年夏天最热的时候，他带着100多名学生，打地铺或者租地下室，每次半个月。许多学生回来后都要大病一场，但其效果是一般课程所达不到的。

  王其亨1982年起师从建筑史学家冯建逵先生，毕业后一直在天大任教。王其亨介绍，1952年院系调整之前，建筑系保留有600多张古建筑图，之后有几位老教授实验性地开始进行制作古建筑测绘图，主要目标是清代的皇家建筑，包括故宫、北海、颐和园中的建筑。王其亨毕业后就致力于这方面的工作，从故宫的花园、永定门到钟楼，从十三陵到山东曲阜的所有古建筑。“每个石头墩子都有图”，到目前为止，古建筑测绘图有1万多卷。

    采访时，王其亨遗憾地说，可惜没带电脑，不然可以让你们看看崔恺、周恺、李兴钢等建筑师大学二年级的作业，以及崔恺带研究生时画的古建筑图。王其亨形象地说这门课是“与古代建筑的对话，事实上就是无形地与古代大师的对话”。另一方面，学生有了感性认识后，对古建筑、建筑学的激情自然产生了，不再是书本上无形的、虚的内容。

    这么多年坚持下来，并不是一件容易的事，经费是主要的问题。因为没有外来资助资金，系里一度考虑是否砍掉测绘课，王其亨坚决反对，并从学科建设、学生教育的角度给系里打了一个报告，最终系里同意从别处节省下经费来支持测绘。


    这样的决定不但造就了一门精品课程，而且使得中国古建筑图得以保存。

  一个家庭里的孩子



    几乎所有接受采访者都说，当初他们根本没意识到对方来自天大，同时他们又都提到了天大的“务实”，以及“实事求是”校训的影响。天大校长龚克曾在清华担任副校长一职多年，他到天大一年后，最深的感受就是这所中国最早的大学的务实精神。

  赵小钧有一段非常形象的比喻：“我有这么一个感觉，一个孩子在一个家庭里长大，被这个家庭哺育，在家庭中可能没有觉得彼此很相像，但到了社会上，虽然各自工作不同，却都秉承着这个家庭的文化。回头看一看，发现我们很多人身上都有共同的东西。”

                                                     
  一所大学的历史能给身在其中的人带来的，有时就是一个小小的细节，一点不为人们重视的坚持。

  体育场馆属于大跨度的建筑结构，而天大刘锡良教授是我国网壳结构的创始人，因此在建工学院这方面有专门的研究队伍。2001年起，由刘锡良发起的“全国现代结构工程学术研讨会”每年举行一次，恰在当时开会前几天传来中国申奥成功的消息，接下来几届的研讨会主题就是奥运了，以引导青年教师和学生。