[热点探讨]在学校学的知识没用，要找学校赔偿！！！ [复制链接]

在贵州搞勘察，遭遇尴尬，审核人是贵州工学院出产的研究生 K?J_cnJ`  
1、书上说强风化一般是碎裂岩体 ,z.l#hj,{  
但是审核的人“没见过碎裂岩体”，所以强迫改动 WYb}SI(E  
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2、老师把边坡剖面叫作分析剖面 e4Nd  
但是我画边坡剖面的时候，一个贵州工学院出产的研究生质疑我画成了分析剖面，所以被迫重做 i=\)[;U  
我很郁闷：边坡剖面不用来分析，画来观赏的吗？ ^7\kvW  
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3、不管他实用不实用，报告必须照模版抄，只允许数据改动，具体见下面几条： Dx1(}D  
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4、不管岩石是泥岩、砂岩、灰岩、还是白云岩，全部搞成泥灰岩。 x)=l4A\  
学的岩石学没有用，反而增加了我的工作量，要找学校麻烦 {Z k^J  
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5、边坡剖面画上推荐坡率后被质疑，认为：“边坡勘察仅仅要求评价设计放坡方案是正确的” lS9S7`  
6、我“仅仅评价设计方案是稳定的”，又被质疑，认为“设计方案是稳定的了，就没必要勘察了，不行，不能显示设计方案，假设一个1:0.2的不稳定坡率进行计算”。 {!D(3~MI  
7、我没有假设这个坡率，而是计算了一个临界坡率，被该负责人大骂“临界坡率有什么用？” 27N;>   
我郁闷：不计算临界坡率，拿一个不稳定坡率来做典范进行计算有什么用？？？ /%g9g_rt#  
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8、规范规定：碎裂岩体用圆弧滑动法进行边坡稳定性验证。该负责人认为：岩石不能用此法。 \_O#M   
M>Q ZN  
9、规范规定：一级边坡不能用规范规定的坡率，要利用抗剪强度进行验算。 qK7:[\T|?T  
该负责人到最后质疑抗剪强度试验有没有必要，要我不要在报告上反映 }| MX=:@*  
哈哈，没有抗剪强度，方案分析就空口无凭了。我改得郁闷，与之争吵。 .Pj<Pe  
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这个负责人取消了我这个项目的编制和资金分配资格，叫一个中专生来按照他不知道在哪里得得模版编写 <L8|Wz  
这个中专生一边向我讨教，我一边告诉他，一边说：我的理论不同他的，你最好好好斟酌。 - (WH+  
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我日：我终于明白什么叫做夜郎自大，什么都不懂，拿个模版就要求别人照着执行。不执行就不合格！！！

强烈要求取消一些不合格的的学校研究生培训资格 :0:Tl/))  
Y f!Oo  
教育腐败惹得货

引用第1楼liqinghai于2009-05-13 21:38发表的  : .fJ8  
强烈要求取消一些不合格的的学校研究生培训资格
教育腐败惹得货 GqxnB k1  

BzS4:e<  
'27$x&6>S  
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无奈啊

在学校学的知识没用，要找学校赔偿！！！

有意思  听着就有意思

我今大学的时候，我们老师给我们说，我们学校的水文地质如果说是全国第二，没人敢说第一 pgES)  
当时我觉得很牛逼，学的也很辛苦，什么岩土，环境地质相关专业的课也都学 sMG
o1pG(  
现在我工作一年了，前几天领导找我谈话，说学到的东西用了多少，我想想说，不知道，大学我们都是大概学一学，什么都知道点，什么又不懂

呵呵，有意思啊

呵呵，先检讨自己吧。师傅带进门，修行得自己啊。学校只是赚钱，可不教人。

    对工程地质专业而言，许多老师由学校到学校，实践经验太少，且教材与实际脱节，学校的毕业生到单位，许多东西和工作方法要从头学起，基本上无法独立工作。 pRV.\*:c  
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强烈要求取消一些不合格的的学校研究生培训资格 WEsX+okj   39 }e }W"  
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教育腐败惹得货  L3|~ i&k  

支持取消一些不合格学校的研究生录取资格

很强悍！！主持“抗战”到底!哈哈！！！