[热点探讨]怎么构思报告框架 [复制链接]

手头资料不少，怎么快速构思，把这些零星资料归在一起，形成一篇论文或报告？哪个土友或高手谈一下心得？ ?6gDbE%  
构思就是神思，是一个呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。作者在孕育和创作作品的过程中所进行的思维活动。这种思维活动是在作者想象中形成的、贯穿着一定思 想的关于作品的内容和形式的总观念。所以又称“布局”。 bqw/O`*wfN  
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p`E|SNt/W  
conceive：想像；构想；怀孕 zh#OD{  
词根词缀： con- 共同 + -ceiv- 拿 + -e → 收到一起 , 构成一物 v7{ P].M  

frame：框架 t?%}hs\!  
来自 PIE * pro, 向前，词源同 forth, from, proceed. 其原义为向前，推进，用来指建筑框架和基础结构。后词义通用化。 >0g`U  
work：工作，劳动，操作，职业，[物]功，手工，作品，机件 PK.h E{R  
来源于原始印欧语 werg- / worg- (做 , 工作) , 经由名词形式 wergon 进入史前日耳曼语成为 werkam, 在日耳曼语族各语支中形成的词汇除了英语 work, 还有德语和荷兰语 werk, 瑞典语 verk 。 (x1"uy7_  
V:,3OLL*  
文体分为文章体裁和文学体裁。其中文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。 $+!}Vtb  
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中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼，没有骨骼的身体就是一滩烂泥，可见文章结构的重要性。h ttps://mbd.baidu.com/newspage/data/dtlandingsuper?nid=dt_4698167028279352389&sourceFrom=search_a ?Qo_ KQ%sn  
作文技法：文章“万能结构”的六种构建方式 e%@[d<Ta\  
h ttps://baijiahao.baidu.com/s?id=1816253115894061362&wfr=spider&for=pc eHnei F  
一、总分总结构 ]mD=Br*r~  
二、并列式结构 P60]ps!M  
三、递进式结构 uc"[qT(X  
四、对比式结构 0()9vTY+  
五、问答式结构 H~_^w.P  
六、故事式结构 W"}*Q-8W  

经评审的最低投标价法是指在满足招标文件实质性要求的条件下，评委对投标报价以外的价值因素进行量化并折算成相应的价格，再与报价合并计算得到折算投标价，从中确定折算投标价最低的投标人作为中标(候选)人的评审方法。 woH3?zR  
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是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。 ae(]9VW  
h ttps://baike.baidu.com/item/%E6%80%BB%E5%88%86%E6%80%BB/9766149?fr=ge_ala )S;Xy`vO  

西蒙学习法又称锥形学习法，它是由诺贝尔经济学奖获得者希尔伯特·西蒙(Herbert Simon)教授提出的。西蒙教授认为：“对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。” [1] r0$9c  
西蒙教授立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估记每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。为了感谢西蒙的这个研究成果，教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。 U+}9X^  
h ttps://baike.baidu.com/item/%E8%A5%BF%E8%92%99%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%B3%95/7411822?fr=ge_ala

锤子学习法：诺贝尔获奖者赫伯特·西蒙的学习法 ^V,?n@c!  
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怎么构思报告框架

学习学习。

学习一下。

英语三大构词法指的是派生法、合成法、转换法。: 构词法主要有四种：派生法、合成法、转换法和截短法。普通人开窍的表现ht tps://www.toutiao.com/article/7448794328966840842/?log_from=e52a5dc8ae536_1734308881082
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重启人生的7个方法 }rA _4%  
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64个世界顶级认知思维，一起卷起来！ )(V!& w6  
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建构主义h ttps://www.baike.com/wikiid/7252171071943114804
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‌皮亚杰认知发展阶段理论‌是瑞士儿童心理学家让·皮亚杰提出的关于儿童认知发展的四个阶段理论。这四个阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。‌12 9B
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其论断可阐释为（1）结构构成一个整体，有它本身的法则，而这些法则，独立于其组成成分的特征以外，形成一个系统，即整体性。（2）支配整体的法则是转换。整体按照转换过程运行，换言之，结构包括一个运算系统，运算的结合能将一个项目转换成另一个项目，即转换性。（3）自我调节性。指一系列转换总是在维持其自身的继续生存，bao持结构的同一性和连续性。 cz;gz4d8  
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皮亚杰的认知建构主义：皮亚杰认为，知识是通过个体与环境的相互作用而建构的。他强调了认知发展的阶段性和主动性。 n-x%<j(Xf  
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